WIFIari buruzko informazioak lortzeko tokia interneten:

Euskal Herriko Kutsadura Elektromagnetikoaren Aurkako Plataformaren aurkezpena Gasteizko Legebiltzarrean
klikatu hemen

UDALEK ANTENEN EMISIOAK ERREGULA DITZAKETE DAGOENEKO

Iturria: http://www.diariovasco.com/v/20101021/san-sebastian/ayuntamientos-pueden-regular-emisiones-20101021.html

Eskolako jangelak eta abar

Un menú sano, justo y ecológico

Mientras el mundo canta las alabanzas de la dieta mediterránea en España el modelo de alimentación imperante en escuelas y centros educativos enfrenta un reto. El de reducir las cifras de obesidad y sobrepeso entre la población escolar que afectan al 14% y al 26% respectivamente del alumnado.

Un problema sanitario que esconde un reto educativo. El de que niños y jóvenes aprendan a dejar de lado alimentos procesados ricos en grasas y azúcares y pongan sus ojos en la comida sana, local, de temporada, ecológica, de comercio jus­o… Porque, ¿hay mejor solución que responder a este problema con una solución que contribuye al equilibrio social, ambiental, educativo y gastronómico?

El Ministerio de Sanidad y las Comunidades Autónomas ya han dado el primer paso para que Espa­ña deje de liderar el ranking europeo de obesidad infantil y han optado por prohibir la venta en los colegios de bollería industrial, chucherías, snacks y refrescos.

Las experiencias

Las máquinas expendedoras serán pronto pasto de zumos y fruta, algo que ya muchos centros habían comenzado a experimentar hace unos años. Uno de ellos fue el Instituto de Aitken de Greenvale (Australia), que se convirtió en el centro de experimentación de un proyecto lanzado por Schools Go Fresh, una alianza entre una firma de máquinas expende­doras y un consorcio de agricultura de la zona. ¿El resultado? El director del proyecto aprendió que los de Primaria preferían las manzanas, las chicas de Secundaria las fresas y las uvas y que tomates cherry y mandarinas gustaban en general. El proyecto ya se va extendiendo.

Es sólo una forma más de poner freno a los malos hábitos alimentarios. En España los pioneros y los más ambiciosos en este campo están en la Fundació Futur, cuyo programa Menjador Escolar Sostenible (MES) propone renovar los comedores en todos los aspectos, abordando desde el aspecto alimentario hasta el de cohesión social.

Sus pautas son muy claras: tres de cada cuatro productos deben ser alimentos no precocinados ni congelados; la mitad deben ser regionales o locales; un tercio serán bio; las frutas, mejor de temporada; el 10% de los productos serán de comercio justo… Aseguran que el gusto también se educa y que la cultura gastronómica es compatible con la conciencia ecológica. Todo ello sin olvidar la inserción sociolaboral.

En Francia, diversas autoridades regionales subvencionan un porcentaje del coste de los comedores escolares cuando incluyen un mínimo de alimentos ecológicos producidos en la zona. Se trata de un mecanismo que también funcionó en Andalucía y Extremadura, que incluyeron menús ecológicos y actividades educativas para mejorar los hábitos alimenticios en diversos comedores escolares.

El problema es que mientras tenemos la plata europea en superficie de cultivo ecológico, el 70% de lo que recolectamos se consume en Alemania, Holanda, Francia y Reino Unido.

El mejor ejemplo en este campo es el italiano, que aspira a una alimentación 100% ecológica en comedores escolares e institucionales gracias, eso sí, a la regulación gubernamental. En Alemania, por otra parte, las empresas de alimentos para bebés han decidido apostar por el 100% ecológico, y se espera que esto movilice al resto del sector.

En general, apostar por menús ecológicos o de comercio justo no encarece especialmente el producto y se gana en calidad. A través de la Agen­da 21 se pueden encontrar distribuidores y El libro blanco de la alimentación escolar aporta consejos interesantes.

EL CAMBIO QUE EMPEZÓ EN ROMA

-          Sólo el Ayuntamiento de Roma compra a empresas de comercio justo seis millones de plátanos al año para distribuirlos en los comedores escolares de la ciudad, entre los que también se distribuyen 140.000 barritas de chocolate de comercio justo cada semana.

-          Alrededor del 67,5% de los alimentos servidos en los comedores escolares de Roma son ecológicos, un 44% procede de cadenas de suministro “bio”, dedicadas exclusiva­mente a productos ecológicos, un 26% son productos locales, un 14% tiene certificación de comercio justo y un 2% procede de cooperativas sociales, que dan trabajo a antiguos reclusos o que cultivan tierras confiscadas a la Mafia.

MEDICOS SIN FRONTERAS-ek ZURE SINADURA ESKATZEN DU ELIKADURA EGUNA DELA ETA

Médicos Sin Fronteras sinadurak biltzen dabil "Hambrientos de Atención" kanpaina burutuz: http://www.msf.es/informate/boletines-msf/firma-peticion-hambrientos-atencion

Urriak 16 - Elikaduraren Munduko Eguna

Helbide honetan bideo bat, joku eta beste baliabide batzuk daude gaztelaniaz. http://www.cuadernointercultural.com/dia-mundial-de-la-alimentacion/

Zergaitik itzali behar dira argiak gelatik ateratzerakoan?

Honi buruz jakitea nahi baduzu klikatu hemen

Zenbat CO2 sortzen dugu?

Ondorengo orri honek kalkulatzeko aukera ematen digu eta sortutakoa konpentsatzeko ere.
http://ceroco2.org/

2010/2011 ikasturtea

ESKOLAKO AGENDA 21: UHINAK (Kutsadura akustikoa edo Zarata, kutsadura elektromagnetikoa)

Ikasturte honetan ondorengo bi alderdi hauetaz arduratuko gara batez ere:

1. Zarata. Oso ezagunak dira kutsadura akustikoa edo zarataren eragin negatiboak osasunarengan. Zaratak bizi kalitatea txartzen du. Entzumena oso organo baliotsua da ingurumenarekin erlazionatzeko, eta merezi du zaintzea beraren bitartez informazio asko hartzen baitugu gure ingurutik. Zarata eza ondo bizitzeko baldintzatzat hartzea bultzatu nahi dugu aurtengo gaiarekin.

2. Kutsadura elektromagnetikoa. Kutsadura mota hau gizakiaren eraginez sortutako eremu elektromagnetikoek (EEM) ekoiztutako kutsadura da. EEMen ekoizleen artean elektrizitatea eta informazioa transmititzeko erabiltzen diren telebista-antenak, sakelako telefonoentzako antenak, sakelako telefonoak, WiFi eta WiMax bezalakoak daude. Kutsadura mota honen inguruan kezka eta eztabaida sortu da gizartean. Oraindik ez dira ezagutzen epe luzera zein eragin eduki ditzaketen EEM hauek.

Gure aldizkari digitala

Arrasateko baliabideak ezagutzen

Arrasaten badaude hainbat talde, erakunde, elkarte,... ekitate gabeziaren aurrean lanean ari direnak. Horiek ezagutzea eta zer egiten duten jakitea proposatzen dizuegu. Talde txikietan banatu ahal zarete eta talde bakoitzak elkarte edo erakunde bati buruzko informazioa jasotzeko ardura har dezake. Laguntza modura galdetegi hauek erabili ahal dituzue.
 MUNDUKIDE FUNDAZIOA :

http://www.mundukide.org/index.php?option=com_frontpage&Itemid=27&lang=es_ES


Nortzuk osatzen duzue Mundukide Fundazioa?
Patronatuak batzorde eskuordean delegatzen du Gestio Plan eta proiektu eta plantilaren bi-hileroko jarraipenaren ardura; Batzorde Eskuorde hau patronatuko 3 kidek, langileen ordezkari 1ek eta boluntarioen ordezkari 1ek osatzen dute.

Mikel Uribeetxebarria, Patronatuko Lehendakaria
Patxi Ormazabal, Patronatuko Idazkaria
Jabier Etxaniz, Patronatuko bokala
Enara R. de Egino, langileen ordezkaria
Jose Mari Ortubay, boluntarioen ordezkaria

Zein da Mundukide Fundazioaren helburua
Hirugarren munduan enpresa proiektuak garatzea.


Zein talderekin egiten duzue lan? Nolako ekintzak daramatzazue aurrera? Non?
HARREMAN (Arrasate), HIRUATX (Aretxabaleta), MUNDUZABAL (Markina), ATXORROTX (Eskoriatza), BANOIA (Oñati), ANELKAR (Antzuela) eta FISC (Bergara)eko lagunei.

 CARITAS :


Nortzuk osatzen duzue Caritas?
Eliza kristauak bultzatutako bolondres talde batek


Zein da Caritasen helburua?Kristautasunaren moralari jarraituz pobreei laguntzea, errugabe eta zapalduen alde egitea. Carritasen erronka nagusiak dira:

1. Caritas berritu eta sortzaile bat egitea
2. Indarrak elkartzea
3. Behartsua eta sufritzen duena kristau elkartearen erdigunean jartzea
4. Konpromiso unibertsala
5. Bakeraren alde lan egitea

Zein talderekin egiten duzue lan? Nolako ekintzak daramatzazue aurrera? Non?

1. Mundu arteko elkartasuna
2. Nagusiak
3. Lana/langabetuak
4. Kanpotarrei harrera
5. Etxegabeko pertsonak

Zein laguntza jasotzen duzue?
2010 urtean 15.100.000 € (Caritas orokorrean)


Arrasateko herritarrek zertan lagun dezakete?

1. Bazkide eginez (diru kopuru bat/hilero-hiru hilabetero-urtero…)
2. Laguntza puntual (diru kopuru bat momentu puntual batean)
3. Borontategiletza (borondres lan egiten)

 GENERO BERDINTASUNA, EMAKUME TXOKOA:

http://www.arrasate-mondragon.org/Udala/ZerbitzuenGida/Emakumea/Txokoa

Aurkeztuko diguzu Emakume Txokoa? Antolaketa, ordutegia, langileak,…
Ordutegia: Astelehenetik eguenera 15:30-19:30 eta eguabakoitzean 10:00-14:00
Langileak: emakumeak

Zein da Emakume Txokoaren helburua?Ikastoaroak ematea
Zein talderekin egiten duzue lan? Nolako ekintzak daramatzazue aurrera?

1. Ipuin kontaketa
2. Gorputzaren mugimendu kontzientzia landu
3. Emakumeak eta parte hartzea politikan
4. Bizikleta konponketa
5. Irrintzi tailerra

 ELKARHEZITZEN TALDEA :

ELKARHEZITZEN

Dr. Bañez 1, behea. Arrasate.

943 77 17 38 edo 688 61 89 98

elkarhezi@telefonica.net

Nortzuk osatzen duzue ELKARHEZITZEN taldea?Debagoineko 5 ONG:

1. ISF (Mugarik gabeko ingenieritza)
2. AMS (actib@s por un mundo)
3. HARREMAN (hirugarren mundu taldea)
4. SERSO
5. HIRUATX

Zein da ELKARHEZITZENen helburua?
Gizarte bendintzuagoa eta ekitateagoa bultzatzea Ipar eta Hego Herrien artean


Zein talderekin egiten duzue lan? Nolako ekintzak daramatzazue aurrera? Non?
Heziketan dihardute eta horretarako bi arlo desberdin jorratzen dute

1. Heziketa formala: La Merced, Luis Eceiza Herri Eskola, Arizmendi, Lanbide Hastapena eta Mondragon Unibertsitatea
2. Heziketa informala: materiala didaktiko prestatu, jardunaldiak, erakusketak,…

Zein laguntza jasotzen duzue?
Erakunde publikoetatik. Proiektuak prestatzen ditugu eta deialdietan parte hartzen dugu.

• Euskal Gobernuan, bi urtetik behin aurkeztuen dugu proiektua, eta onartzen gaituzte

• Udaletxetan, urtero aurkeztu behar dugu proiektuak. Lan egiten dugu Arrasaten (2002 tik), Eskoriatzan eta Oñatin.


Zer sumatzen duzue faltan? Nolako arazoak izaten dituzue?
• Finantziazio aldetik urtero eskatu beharra, honek estabilitate falta dakarkigu. 2008 urtean azaroa arte ez genekigun laguntzarik edukiko genuen ala ez, subentzioen menpe bizi gara.

• Hobetu landu behar boluntariotasuna, jende gutxi hurbiltzen zaigu.

• Denbora falta, jendeak lanetik irteterakoan bakarrik hartu dezake parte.

• Formazio falta, formazio hobetzen denean emaitzak hobetzen dira.
Arrasateko herritarrek zertan lagun dezakete?

1. Boluntario moduan
2. Kaleekintzetan, antolatzen eta harte hartzen
3. Hitzaldietan: antolatzen eta parte hartzen
4. Beste lan batzuetan: kontabilitatea eraman, eguneroko lanean norberaren habilitateen arabera: pintura,…
   
   Telefonoan erantzun duena: MAITANE

 GUREAK TALDEA :

http://www.grupogureak.com/

Aurkeztuko diguzu GUREAK taldea?

1975ean ekin genion gure ibilbideari, ATZEGIren ekimen bati esker. Hiru hamarkada dira bide berriak zabaltzen ditugula, metodo berriak irudikatuz, ekimen berriak bultzatuz, enpresa eta instituzioei gure ilusioa transmitituz eta egunero-egunero lan eginez enpresa-eredu dinamikoa, ekonomikoki iraunkorra eta frogatu dugun bezala, eraginkorra, lortu dugun arte.

Zein da GUREAKen helburua?
Ordutik hona, gure helburu nagusia lanbideratzearen bitartez adimen-urritasuna duten pertsonen erabateko integrazio soziala lortzea izan da.

Zein talderekin egiten duzue lan? Nolako ekintzak daramatzazue aurrera? Non?
GUREAK TALDEAren barnean adimen-urritasuna duten pertsonak, urritasun fisikoa edota zentzumen-urritasuna dutenak, gaixo mentalak eta minusbaliotasunik gabeko pertsonek egiten dute lan.

GUREAK TALDEAK, sektore industrialean eta zerbitzuzkoan eskaintzen duen lanaz gain, aholkularitza eta laguntza ere eskaintzen die enpresei minusbaliotasuna duten pertsonak eurekin lan egin dezaten.

Batez ere Gipuzkoan baina bertatik kanpo ere( Gasteiz, Zaragoza…).


Beste erakunde batzuek dira:

 ARRASATEKO UDALEKO GIZARTE ZERBITZUAK:

 NUBI ELKARTEA :

• Sahara herriei laguntzea: udan umeak ekarri, elikagaiak eta abar bidali,...

ikastetxeko konpromisoak

AG21- GURE KONPROMIS0AK

ENERGIA

• Argia piztu, bakarrik beharrezkoa denean.
• Leihoak zabaldu, bakarrik beharrezkoa denean.

 URA

• Zabalik gelditzen diren iturriak itxi.
• Komunetako materiala errespetatu.

 KONTSUMOA

• Jarritako edukiontziak zaindu.
• Orriak berrerabili.

Ingurugiroko eskolatik aurten ere etorri dira 1. eta 2. DBHko ikasleekin zaborraren kudeaketa egokia lantzera.

Landu diren arloak dira:

1. Zaramaren sailkapena debagoienako mankomunitatean
materia organikoa: %75.06
papera eta kartoia: %13.32
plastikoa: %2.80
beira: %8.82
2.Zer egiten dugu kontenedoretan dagoen zaborrarekin?
materia organikoa: konposta eta gas bihurtu
papera eta kartoia: papera berregin
beira: beira berregin
......
3. Garbitasuna guztion esku dago.
LEINTZ-GATZAGA: 250 biztanle eta 3 zabor hondakindegi
ESKORIATZA: 3958 biztanle eta 40 zabor hondakindegi
ARETXABALETA: 6559 biztanle eta 66 zabor hondakindegi
ARRASATE: 22116 biztanle eta 222 zabor hondakindegi
4. Kontenedoreak biltzeko behar den denbora
zabor-kontenedorea: 3 minutu
beira-kontenedorea: 5 minutu
papera- kontenedorea: 4 minutu
ontzia-kontenedorea: 4 minutu
5. Zaborren ibilbidea

umeen eskubideak